"Falando com quem faz!"

Realizou-se hoje de manhã, dia 15 de Janeiro, o 1º sábado Temático do ano, organizado pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial. Esta sessão estava subordinada ao tema “A Funcionalidade na Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental" e como dinamizadora contámos com a Dr.ª Sofia Santos.

A sessão iniciou com uma pequena apresentação de todos os presentes e foi com enorme satisfação que verifiquei que havia muita gente de fora de Lisboa... A Associação está a crescer e estes momentos de partilha são momentos verdadeiramente enriquecedores para todos os presentes.

A Dr.ª Sofia Santos começou por fazer uma abordagem sobre a definição de Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID). Este termo, ao contrário de outros, baseia-se no grau de funcionalidade do indivíduo na sociedade.

"DID é caracterizada por limitações significativas ao nível do funcionamento intelectual e dos comportamentos adaptativos expressados nas habilidades adaptativas conceptuais, sociais e práticas [...] aparecendo até aos 18 anos." (AAMR, 2002, 2007).

Segundo a Dr.ª Sofia, pretende-se com esta definição tornar o termo o menos estagmatizante possível e compreender a ligação entre inteligência, comportamento adaptativo e papel no funcionamento humano.

De seguida, a dinamizadora apresentou-nos a Escala de Comportamento Adaptativa que:

"avalia a independência pessoal e comunitária e aspectos relativos à perfomance e ao ajustamento social, a importância do envolvimento, planos habilitativos de acordo com o escalão etário e o grupo sócio-cultural onde o indivíduo se insere".  (Lambert, Nihira & Leland, 1993).

A Dr.ª Sofia Santos referiu que é apologista deste instrumento ser utilizado para preparar a nossa intervenção, enquanto docentes de educação especial, no dia-a-dia, percebendo dessa forma os contextos e competências a trabalhar com determinada criança/jovem. Dessa forma poderemos compreender onde estão as dificuldades e como dar a "cambalhota".

Até porque, e citando a Dr.ª Sofia Santos:  "Não é saber o rótulo, é saber que tipo de apoio necessita".

Este instrumento permite "identificar as áreas fortes e fracas para a elaboração de planos habilitativos. Não se baseia apenas no teor académico-escolar, mas com as diferentes áreas".

Esta foi uma sessão onde o espaço de partilha de ideias/experiências foi bastante enriquecedor. Devo referir que as expectativas iniciais foram atingidas, ou melhor, foram ultrapassadas.

in:http://gritodemudanca.blogspot.com/2011/01/ciclo-de-sabados-falando-com-quem-faz_15.html

Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz!"

É já este Sábado, dia 15/01/11, o regresso do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.

Este sábado o tema será “A funcionalidade na Dificuldade Intelectual: Escala de Comportamento Adaptativo” e a dinamização está a cargo da Doutora Sofia Santos.

A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, Faculdade de Motricidade Humana.

Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:

proandee@gmail.com

E o endereço para consultarem o programa:

http://proinclusao.com.sapo.pt/

"Falando com quem faz"

No próximo sábado (27/11/2010) decorrerá, das 10h00 às 13h00, mais uma sessão do "Falando com quem Faz..." com o Tema : “Matrizes Curriculares”;
DINAMIZADORES: Laura Gonçalves, Teresa Sousa, Maria Inês Angelino, Marta Nunes, Isabel Damião, Gabriela Matos e Marta Vilhena na Associação Nacional de Docentes de Educação Especial – Instituto Piaget - Pavilhão C - Sala 28 - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada (Junto à estação do Pragal – FERTAGUS).

Nesse mesmo dia, a partir das 14h30 decorrerá a Assembleia Geral da PIN-ANDEE para apresentação do Plano de Actividades e Orçamento Provisional.

Esperamos por si.

Pró-Inclusão - Associação Nacional dos Docentes de Educação Especial - Tempo de Antena

Partilho o Tempo de Antena da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial...

Pin- ANDEE - Visita ao Museu das Comunicações e "Falando com quem faz"

Amanhã a Pin visita com os seus associados a “ Casa do Futuro Inclusiva”
Venha descobri-la às 18h00, no Museu das Comunicações.

Falando com quem faz

É já este Sábado, dia 06/10/10, o próximo "Falando com quem faz" , o tema será “Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein” e está a cargo da Dr.ª Ana Cristina Reis.

Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
proandee@gmail.com

E o endereço para consultarem o programa:
http://proinclusao.com.sapo.pt/

Falando com quem faz...no Norte

Decorrerá no dia 23/10(sábado) mais uma sessão do ciclo “Falando com quem faz...”. Desta vez o tema será “Ajudas Técnicas e Sistemas de Apoio à Comunicação ”, a cargo de Helena Fernandes e Helena Nunes.

A sessão promovida pela Pró-Inclusão-Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realiza-se das 10h00 às 13h00 na Universidade de Aveiro: Ciências da Educação - Campus Universitário de Santiago.

http://proinclusao.com.sapo.pt/

Falando com quem faz

Ainda no seguimento do "Falando com quem faz" realizado ontem dia 25/09/10, podem aceder ao link http://hen2.no.sapo.pt/PIN_Set2010.pdf   e ter acesso à apresentação realizada pelo orador.

Partilho ainda um post retirado de Grito de Mudança sobre este momento de reflexão e partilha.

"Durante a manhã deste sábado, dia 25/09/10, decorreu no Instituto Piaget de Almada o Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz...": sobre o tema: "A utilização das TIC nas NEE, organização da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.

A Sessão foi dinamizada pelo Dr. Henrique Santos, Educador de Infância na EB1/JI de S. Miguel - Enxara de Bispo. A sua apresentação denominava-se de "Escola: Espaço Facilitador para o Desenvolvimento de Competências Tecnológicas.

O orador começou a sessão fazendo uma breve reflexão sobre a Escola.

"Educar para uma acumulação de conhecimento deixou de ser a grande finalidade da educação, apontando-se antes para a necessidade de proporcionar a cada individuo as condições que lhe permitam aproveitar e utilizar, do berço até ao fim da vida, todas as oportunidades que se lhe oferecem."

Mais importante do que utilizar as novas tecnologias é saber porque as utilizamos e com que objectivo as pretendemos utilizar. Em que é que elas vão valorizar o processo ensino/aprendizagem...

A escola tem a missão fundamental de ensinar, mas também tem que se aferir as aprendizagens. Mas para isto é necessário ''Aprender a conhecer... Aprender a Aprender... ao longo da vida"... Temos que nos certificar que as aprendizagens que os nossos alunos vão fazendo servirão para o dia-a-dia.

A Escola de Hoje deve também transmitir a Importância de "Aprender a viver em comum" e este deve ser um lema a utilizar para se viver uma real inclusão... de Todos... para Todos sem excepção!

Falar em inclusão é aprender no dia-a-dia a incluir, por isso... é tao importante a escola poder "Aprender a viver"...para que as nossas crianças/jovens saibam viver em comunidade, saibam cooperar...

Na nossa profissão esta questão ainda mais Importante se torna.

A Escola tem mesmo de permitir/potenciar o ''Aprender a ser..." e é fundamental que não se olhe só para os alunos, e importante que se olhe para a "sala de professores"...

Tudo isto para salientar é que é necessário mudar práticas...atitudes...mentalidades...

É importante saber porque queremos utilizar as tecnologias e para que objectivo as pretendo...

"Na verdade, as tecnologias são uma peça-chave na criação de ambientes de aprendizagem motivadores e construtores do ser humano. Todas as crianças aprendem melhor se tiverem tarefas, desafios, ou problemas nos quais as respostas não sejam óbvias ou demasiado simples".

Mas para que isso aconteça é fundamental avaliar/aferir em que contexto as vamos utilizar, as interacções entre alunos e professores existentes, o tipo de situações a que os alunos são expostos para determinar que meios utilizar...

Foi referido por alguns colegas a utilização indevida, por parte de alguns alunos, de telemóveis...A esta questão o orador referiu, e na minha opinião bem, que essa utilização indevida acontece porque, muitas vezes, os professores (alguns) perderam a capacidade de se sentar com os seus alunos e educar para os valores...

E não adianta dizerem que não há tempo para se falar com os nossos alunos...Porque depois dos acontecimentos acontecerem também não legitimidade para julgar ou criticar...

Se a sociedade está a mudar, a Escola também está a mudar...Logo temos de pensar se faz sentido continuarmos a utilizar as "antigas" práticas...

Cabe-nos a nós enquanto educadores/professores estimular para o uso das Tecnologias envolvendo-nos cada vez mais com Toda a comunidade educativa de modo a partilhar, valorizar, estimular, produzir, utilizar e sensibilizar para a utilização responsável das Tecnologias.

Importa adoptar práticas que levem ao envolvimento dos alunos, promovendo momentos de reflexão e prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço.

"aqueles que não forem capazes de utilizar e compreender minimamente os processos Informáticos correrão os riscos de estar tão desinserido na sociedade do futuro como os anafalbeto o estão na sociedade de hoje.''

Ponte, 1999

O orador terminou mostrando algumas práticas do seu dia-a-dia...Através desta apresentação demonstrou como é possível utilizar as tecnologias em prol do desenvolvimento sustentável das nossas crianças/jovens.

Foi uma sessão que ultrapassou as minhas expectativas, tanto pela partilha como pelo diálogo existente ao longo de toda a sessão, bem como pela qualidade de toda a sessão...

Respondendo ao orador...a sua dinamização foi tudo menos chata. A apresentação foi um excelente momento de aprendizagem e crescimento pessoal…Será um momento que recordarei não só nesta segunda, mas ao longo da vida."

Falando com quem faz

Reiniciou-se hoje os círculos de sábados da Pin-ANDEE. Desta vez a cargo de Henrique Santos, educador de infância com vasta experiência na área das tecnologias. Falando com quem faz, não se podia aplicar melhor a quem na prática defende e aplica que as TIC em educação constituem uma ferramenta como mobilizador de saberes promovendo aprendizagens fundamentais e sobretudo devem ser contextualizadas e significativas.

 

Mais do que utilizar a temática escolhida para este sábado “A utilização das TIC nas NEE”, o dinamizador forneceu uma possibilidade de reflexão sobre como a Escola representa um espaço facilitador para o desenvolvimento de competências tecnológicas.

Foi abordada a forma de aprendizagem actual dos alunos, já familiarizados com as imagens, que necessita do educador mediador na descodificação destas, sendo este o papel do professor (enquanto técnico especializado) onde está e estará sempre a responsabilidade de como se coloca face aos recursos que tem, utiliza e como os entende ou não, como uma ferramenta estratégica de partilha de experiências, recursos e saberes.

Reconhecendo-se que o espaço da tecnologia amplia, exterioriza e altera muitas funções cognitivas humanas, o que interessa fundamentalmente é saber para que serve determinado tipo de conhecimento. Tal como salientou o dinamizador, da importância de se aprender melhor em contexto, ele próprio desafiou os presentes com tarefas e actividades nas quais as respostas para além de não serem óbvias ou demasiado simples nos questionam sempre e levam a reflectir que tal como em tudo na educação depende da forma como o professor se coloca perante os desafios, mas realçando sempre que somos responsáveis por não fazer das mudanças uma posição individual mas acompanhando essas mesmas mudanças de uma forma interventiva e reflectiva. Pois, caso contrário, citando Zabalza “Às vezes é preferível uma vaca na sala de actividades.” ...

Certa de que o nosso convite ao educador Henrique Santos ia constituir uma manhã rica em reflexão, em nome individual, só posso agradecer, para além da amizade que nos une, o empenho e entrega profissional (para a qual, indiscutivelmente arranja sempre tempo) o excelente momento de partilha e reflexão! Obrigada Henrique!

Falando com quem faz

Decorrerá no dia 25/09 (sábado) mais uma sessão do ciclo “Falando com quem faz...”
Desta vez o tema será “A utilização das TIC nas NEE”, a cargo de Henrique Santos.

A sessão é promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial das 10h00 às 13h00, no auditório C28, no Instituto Piaget - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada. (Estação do Pragal - FERTAGUS)

inscrição em: proandee@gmail.com

http://www.proinclusao.com.sapo.pt/



Ciclo de Sábados - "Falando com quem faz":

Prosseguindo os Ciclos de Sábados - "Falando com quem faz" é já no próximo sábado, dia 25/09/2010, que a Associação Nacional de Docentes de Educação Especial regressa com a programação para mais um ano lectivo

O tema é "A utilização das TIC nas NEE"

DINAMIZADOR: Henrique Santos

LOCAL: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial

Quinta da Arreinela de Cima,

2800-305 Almada

Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:

proandee@gmail.com

Mais informações em: http://proinclusao.com.sapo.pt/

"Falando com quem faz" - Transição para a vida adulta – Desenvolvimento de Experiências Sócio-Ocupacionais“

No passado sábado dia 19 de Junho, decorreu mais um “Falando com quem faz!” com a temática:

"Transição para a vida adulta – Desenvolvimento de Experiências Sócio-Ocupacionais“.

A apresentação esteve a cargo de Ana Rosa Trindade, docente de educação especial, juntamente com Elsa Gomes, educadora social e Raquel Nunes, assistente social, representando uma equipa de sete pessoas. A dinamização teve a particularidade de ser nas próprias instalações da escola, em plena festa de final de ano lectivo, o que permitiu in loco poder-se sentir o envolvimento de toda uma equipa escolar no envolvimento das actividades.

De referir que, como não poderia deixar de ser, a dinamizadora Ana Rosa, em nome da direcção da PIN aproveitou o momento para a divulgação do lançamento da revista (primeiro número desta associação) que foi entregue aos associados presentes!

Dando inicio à sessão, a oradora solicitou aos presentes uma frase, comentário ou pensamento sobre a TVA (Transição para a vida adulta), que foram colocadas num quadro e foram sendo discutidas paralelamente ao longo da palestra.

Foi apresentado o enquadramento teórico e legal da TVA (Art. 14 da Lei 3/2008), a referência ao PIT (Plano Individual de Transição - documento que regula a transição para a vida adulta e que deve responder às expectativas dos pais e jovens, devendo ser elaborado três anos antes da escolaridade obrigatória). A pertinência da Declaração de Salamanca que refere a responsabilidade da escola em proporcionar aos alunos competências necessárias na vida diária profissional. Referiu-se o trabalho de Lou Brown e de Ana Maria Bérard da Costa com a realização dos currículos funcionais.

Foi referido, através de uma citação de Paulo Afonso (2005) “que a implementação de todo o processo de TVA deve ser feita por um grupo de elementos que envolvem não somente o docente de educação especial mas também o de ensino regular e outros técnicos, constituindo o que se pode considerar uma equipa multidisciplinar que funciona verdadeiramente de forma articulada”.

Constatando que actualmente, nas sociedades ocidentais, surgem dificuldades associadas ao processo de inclusão social das jovens gerações, é evidente que foi referido as dificuldades acrescidas da população com Necessidades Educativas Especiais, facto corroborado por todos os presentes neste sábado, referindo-se como exemplos os concursos e entrevistas destes alunos, a formação e entrada no mercado de trabalho. Torna-se assim necessário, estabelecer protocolos com instituições da comunidade, neste caso, no projecto apresentado, com o mini mercado, a quinta pedagógica, o café e, curiosamente, mas com toda a pertinência, com a própria escola (buffet da escola, a biblioteca, o jardim de infância).

Considera-se assim, que a TVA é definida como parte de um longo e complexo processo que engloba a fase da vida de uma pessoa e que necessita de ser orientada, sendo um assunto de tema prioritário previsto no trabalho da Agência Europeia no período compreendido entre 2007 e 2013.

Em jeito de síntese pode-se referir que a TVA é um processo de transfer e mudança, que exige medidas políticas (de preferência adequadas, com medidas de apoio e financiamento); equipas multidisciplinares com medidas criativas; articulação entre escola/família/comunidade com a efectiva participação do aluno (contemplando necessidades e competências); construção de redes sociais ou profissionais (aumentando o sistema dual (princípio de combinar a teoria na escola com a prática nas empresas), melhorando a comunicação entre os intervenientes e a necessidade do acompanhamento das escolas neste processo dos alunos, reforçando os serviços de Orientação Vocacional.

De referir ainda, que nesta partilha foi apresentada a caracterização do agrupamento e em especial a escola onde se insere este projecto, a dinâmica do mesmo, desde o apoio individual, à frequência das aulas e às áreas curriculares especificas, as saídas, o atelier de bijuteria, entre outros.

Manhã muito rica em partilha e calorosa no acolhimento, que teve a particularidade de ser muito dinâmica e contar com o envolvimento dos participantes, quer na palestra como na participação da festa da escola, podendo-se mesmo adquirir os produtos realizados por estes alunos, na valorização do produto final.

Em jeito de conclusão, mais uma vez, também nesta partilha, fica patente a importância da direcção da escola na aposta a estes projectos como fundamentais numa escola inclusiva. Aproveitando uma frase abordada nesta manhã, termino com a reflexão de que o caminho é feito de avanços e recuos, mas que fazemos o percurso numa busca incessante de soluções!

Parabéns, por mais uma excelente partilha, a todos aqueles que a tornaram possível!

"Falando com quem faz"

A Pró-Inclusão/ANDEE vai continuar os ciclos de sabados.

O próximo é dia 19/06/2010, com a temática:

“Transição para a vida activa –Desenvolvimento de Experiências Sócio-Ocupacionais“


Dinamizador:Ana Rosa Trindade


Local:EB2,3 de Fernando Pessoa

"Falando com quem faz"

Os ciclos de sábado da Pin- ANDEE, "Falando com quem faz" continuam no próximo sábado dia 29/05/2010.



Tema: Transição para a vida activa


Dinamizadoras: Maria de Belém e Alcinda Almeida


Local: FPCEUP


Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto


Rua do Dr. Manuel Pereira da Silva, 4200-392 Porto
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inscrições em: proandee@gmail.com

"Falando com quem faz"

Ontem, sábado dia 22 de Maio a Pin-ANDEE, dinamizou mais um “Falando com quem faz”: O Sol quente de Primavera não afastou os mais de cerca de quarenta participantes para partilhar uma temática pertinente: Respostas Diferenciadas no âmbito dos PIT, uma experiência de uma escola de segundo e terceiro ciclo, partilhada por Jorge Humberto.

O dinamizador iniciou a partilha, com a citação de Mittler (2003) referindo que “o sucesso de qualquer sistema educativo inclusivo ou exclusivo, pode ser melhor pulsado pelos jovens que o estão deixando”, salientando deste modo, que a escola deve dar o seu melhor contributo com a melhor preparação possível. Dentro de uma perspectiva de escola inclusiva que se preconiza, referiu a Inclusão como o objectivo da eficácia na conjugação dos recursos para o envolvimento e participação plena de todos os alunos, porque a inclusão é mais que aprender todos juntos, é oferecer ambientes de aprendizagem adequada, mas promovendo sempre opções educativas de acordo com cada aluno.

A questão que nunca se pode colocar é que não se pode transitar um aluno por não ter as competências essenciais, o mais importante é que ele acompanhe ao máximo as actividades da sua turma num total envolvimento na vida escolar.

Foi ainda salientado a importância da equipa de toda uma instituição no envolvimento de actividades que privilegia em primeiro lugar o tempo e actividades dos alunos com Currículo Especifico Individual, existindo neste projecto diferentes oficinas (Culinária; Jardinagem; Costura; Bricolage), tendo como objectivo principal existir sempre um produto final, valorizando assim a aprendizagem no contexto tornando-a significativa. Estas oficinas têm um propósito crucial na funcionalidade, sendo os apoios antecipatórios em relação à turma e às actividades desta e não compensatório em relação à funcionalidade, de modo a contemplar a plena participação, mesmo em aprendizagens funcionais. Apresentou ainda os leques diversificados de soluções e recursos (humanos e físicos) para a implementação deste projecto.

Com o seu humor peculiar, o dinamizador foi referindo que mais do que preocupado com a legislação ou com um documento normalizado, o mais importante é fazer o que tem que ser feito, ou seja, a necessidade de executar na prática o melhor possível para bem dos alunos que acompanhamos.

Em jeito de conclusão, refiro que de facto as práticas educativas só são verdadeiramente avaliadas quando os alunos saem da escola mais do que quando estão nela, no sentido de nos preocuparmos com as oportunidades que proporcionamos aos alunos com que trabalhamos.

Para além dos recursos, tempos e espaços, o que mais realço nesta partilha é a eficácia e os factores promotores na pertinência da exequibilidade deste projecto, salientando-se aqui o papel da direcção da escola na aposta prioritária a este projecto, a importância fundamental do recurso humano com perfil, dos envolvidos que planificam atempadamente para que as actividades funcionem! Sabe-se e foi referido que muitos professores, dão da sua boa vontade para dar mais tempo à escola, porque muito do que foi apresentado vai para além do que um docente faz no seu horário.

Como questões finais e ainda sem resposta, foi lançada à discussão a transição destes alunos num futuro inclusivo com direito a trabalharem numa empresa ou a aquisição da habitação própria! Porque estas respostas têm que se prolongar para além da realidade educativa.

Ciclos de Sábados: "Falando com quem faz!

A Associação Nacional de Docentes de Educação Especial continua com os seus ciclos de sábados.

O próximo Falando com quem faz é no próximo dia 22/05/2010

“Respostas Diferenciadas no âmbito dos PIT: uma experiência"

Dinamizador:Jorge Humberto

http://proinclusao.com.sapo.pt