Não subescrevo

Circula na Net e recebo por mail  o que a seguir descrevo, porém hoje resolvi escrever o MEU ponto de vista sobre isso:

"Os professores Excelentes devem ficar com as turmas mais difíceis da escola.

MUITO BOA!

Além de ficarem com as turmas mais difíceis devem ficar com as turmas de maior insucesso escolar e com os alunos mais indisciplinados, pois só com "Excelência" será possível dar uma boa resposta a tudo isto!!!

Subscrevo! E tu?

Repassa...

Ora aqui está uma boa sugestão!

Documento apresentado ao Conselho Pedagógico de algumas escolas:
Ser-se avaliado em Professor Excelente não é a mesma coisa que ser-se um excelente professor.

E não é fácil, um professor ser avaliado em EXCELENTE!

É difícil, muito difícil mesmo e, numa escala de valores, ser EXCELENTE é ainda mais do que ser-se MUITO BOM. Eu disse mesmo M-U-I-T-O--B-O-M; não disse BOM.

Ser-se portanto EXCELENTE é o mesmo que ser-se perfeito, distinto, notável, admirável, brilhante, magnífico, óptimo. São sinónimos que o qualificam extraordinariamente, que o qualificam como O MELHOR de entre aqueles que já são MUITO BONS.

Tal como o Ministério preconiza, os professores titulares têm obrigação de ter as maiores responsabilidades nas escolas porque os considera melhores que os outros; então, também deve caber aos professores EXCELENTES serem os mais responsáveis em todo o processo ensino/ aprendizagem e em todas as funções e tarefas do contexto escolar.

E se um professor titular, de acordo com o ministério, já é do melhor que existe numa escola, então, um professor Titular Excelente é muito mais! Além de distinto, perfeito, admirável, notável, brilhante, magnífico e óptimo, ainda tem mais um atributo: ser TITULAR. Este título não é para muitos!

E, mesmo, ser-se apenas EXCELENTE já haverá poucos, muito poucos!

Posto isto, gostaria de propor para análise aos colegas deste Conselho Pedagógico o seguinte: aos professores que, nesta fase, forem avaliados em EXCELENTE, sejam eles ex titulares ou não, deverão, a partir do próximo ano lectivo, leccionar as turmas mais «difíceis» da escola, bem como direcções de turma e cursos que só eles, pelas suas reconhecidas qualidades evidenciadas neste rigoroso processo que tem sido a avaliação de desempenho docente, serão capazes de resolver ou minimizar problemas da melhor forma, contribuindo, assim, para que a escola seja também melhor.

O rigor desta avaliação deu-lhes esse direito. É por isso que vão ser beneficiados na pontuação para concursos, no concurso para titulares, em prémios pecuniários, ... É por serem EXCELENTES, por serem os MELHORES DOS MELHORES, por serem perfeitos, distintos, notáveis, admiráveis, brilhantes, magníficos e óptimos que devem mostrar aos outros como se deve fazer.

Não é pois justo nem razoável que a escola deixe escapar este capital de conhecimentos mantendo os restantes professores com turmas difíceis e funções e tarefas complicadas, aparentemente bons professores, é verdade, mas incapazes de evidenciar os dotes que, em rigor, os professores EXCELENTES foram capazes de demonstrar nesta avaliação criteriosa dirigida ao desempenho de cada docente.

Certo da melhor atenção dos colegas e consciente da importância desta análise, solicito que, após reflexão devida, esta proposta baixe aos Departamentos e deles seja considerado o conjunto de opiniões formuladas".

Não, não subescrevo!!! Estou já cansada de tanto mail que nos demite da nossa missão!!! Depois daquele power point q circula na net para não nos envolvermos e limitarmos a nossa acção a fazedores de conhecimento (tenham paciência). Quero lá saber se quem tem excelente é q deve ficar com os alunos mais indisciplinados….por favor!!! Que é isto??? Concordo q esta avaliação não é correcta nem a subescrevo!!! Não concordo, detesto-a, mas não lhe dou tanta importância!!

Gosto do q faço, dou o meu melhor!! E por favor para além de não saber encontrar esses alunos q referem, preocupo-me é com eles e com o melhor q lhes posso dar em vez de escamotear as competências de cada um, que disso, enfim nem me atrevo a falar!!

Tenho receio q estas linhas q circulam por mail e q passamos aos colegas professores (q acreditam q estamos lá para educar qq um independentemente das suas problemáticas, mais ou menos difíceis de cada aluno) não retratem bem o nosso papel na escola!!, Mais do q continuarmos nestes protestos surdos, pessimistas q, na minha opinião pouco nos dignificam na nossa missão!!! PERDOEM-ME O DESABAFO!! Temos é q acreditar q fazemos a diferença!!! Independentemente da avaliação, professor Excelente é aquele que se assume como tal, todos os dias, vinte e quatro horas por dia, trezentos e sessenta e cinco dias por ano!!!

Já estou um bocadinho farta de andarmos a culpar aquilo q não queremos melhorar!!

A sério e eu tenho tanto agora para fazer mas não posso deixar de me indignar com tanta reivindicação pouco sustentada!! Protestem contra a forma injusta de avaliação (e não sei se ela alguma vez será justa, com tanto q vejo ao meu redor).

Mas NUNCA com estes ARGUMENTOS (mais difíceis devem ficar com as turmas de maior insucesso escolar e com os alunos mais indisciplinados). Professores que são excelentes não podem nunca rever-se nesta afirmação e eu não tenho nem sequer aspirações a sê-lo!! Esforço-me para dar o meu melhor q sei todos os dias!!

Peço desculpa, não subescrevo, é o meu ponto de vista!!!