A importância do ter tempo

Quando as coisas na vida parecem demasiado, quando as horas dia

não são suficientes...Lembrar desta história

Um professor, durante a sua aula de filosofia sem dizer uma palavra, pega num frasco vazio de mayonese e encheu-o com bolas de golf.

A seguir perguntou aos alunos se o Frasco estava cheio. Os estudantes responderam sim.

Então o professor pega numa caixa cheia de Caricas e mete-as no frasco de mayonese. As Caricas encheram os espaços vazios entre as bolas de golf.

O professor voltou a perguntar aos alunos se o frasco estava cheio, e eles voltaram a dizer que sim.

Então...o professor pegou noutra caixa...uma caixa cheia de areia e esvaziou-a para dentro do frasco de mayonese. Claro que a areia encheu todos os espaços vazios e uma vez mais o pofessor voltou a perguntar se o frasco estava cheio. Nesta ocasião os estudantes responderam em unânime "Sim !".

De seguida o professor acrescentou duas taças de café ao frasco e claro que o café preencheu todos os espaços vazios entre a areia. Os estudantes nesta ocasião começaram a rir-se...mas repararam que o professor estava sério e disse-lhes:

'QUERO QUE SE DÊEM CONTA QUE ESTE FRASCO REPRESENTA:A VIDA'.

As bolas de golf são as coisas Importantes:

como a familia, os filhos, a saúde, os amigos, tudo o que te apaixona.

São coisas, que mesmo que se perdessemos tudo o resto, nossas vidas continuariam cheias.


As caricas são as outras coisas que importam como: o trabalho, a casa, o carro, etc.

A areia é tudo o demais,as pequenas coisas.


'Se pomos 1º a areia no frasco, não haveria espaço para as caricas nem para as bolas de golf. O mesmo acontece com a vida'.



Se gastássemos todo o nosso tempo e energia nas coisas pequenas, nunca teríamos lugar para as coisas realmente importantes.



Presta atenção às coisas que são cruciais para a tua Felicidade.



Brinca com os teus filhos,

Arranja tempo para ires ao medico,

Namora e vai com a tua/teu namorado/marido/mulher jantar fora,

Pratica o teu desporto ou hobbie favorito.


Haverá sempre tempo para a casa e as reparações

Ocupa-te das bolas de golf 1º, das coisas que realmente importam.


Estabelece as tuas prioridades, o resto é só areia...


Um dos estudantes levantou a mão e perguntou o que representava o café.


O professor sorriu e disse:



"...o café é só para vos demonstrar, que não importa o quanto a vossa vida esteja ocupada,sempre haverá espaço para um café com um amigo. "

EC diz:
Este exemplo é fabuloso. Se quisermos arranjamos sempre tempo para o que valorizamos e para um café com um amigo!!

UMA LIÇÃO DE VIDA...SEM COMENTÁRIOS!!



"Inclusão é um Assunto de Direitos Humanos" (Mike Oliver)

A criança que não queria falar

Hayden, Torey (2007). A criança que não queria falar. Editorial Presença

Uma história baseada num caso verídico, contada em nome próprio, pela professora Torey Hayden, que trabalha numa sala com crianças portadoras de deficiências graves. No segundo período de ano lectivo, recebe, por motivos imprevistos, uma criança de seis anos, Sheila, abandonada pela mãe e vítima de abandono afectivo. Mais que ser profissional, esta professora revela que uma criança problemática pode ser uma inabalável prova de vida, com a qual estabelece uma relação complexa, mas plena de esperança e investimento afectivo. Porque só é possível envolvermo-nos quando alguém “nos cativa”, (como na história do Principezinho que Torey conta à sua aluna). Muitos de nós profissionais, por certo, nos revemos em algumas das passagens deste livro, porque, as crianças com quem cruzamos, permanentemente nos cativam.

 

ECSilva

Acção de formação:
Necessidades Educativas Especiais:Modos de Ser e Fazer

Formadora
Elvira Silva



Local
Queluz

Destinatários
Educadores e Professores do 1º CEB

Modalidade
Curso

Calendarização
Abril: 29; Maio: 04, 11, 13, 18, 20 Horário: 17h30/21h; Maio: 27 Horário: 17h20/21h30

Nº de Horas
25

Unidades de crédito
1

Registo de Acreditação
ACC - 47562/07

Conteúdos
Escola Inclusiva;
- Modelos de Intervenção em Necessidades Educativas Especiais;
- Famílias em situação de luto;
- Breve abordagem à Intervenção Precoce;
- Necessidades Educativas Especiais;
- Classificação Internacional das Necessidades Educativas Especiais.

A certificação da acção está condicionada à obtenção de aproveitamento no curso

*
Para efeitos de aplicação do despacho 16794/05, de 3 de Agosto, a presente acção releva para a progressão de carreira de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico.


Inscrições em www.apei.pt

Ciclo de Sábados - "Falando com quem faz": "Utilizando a CIF"

Teve início, dia 30 de Janeiro de 2010, o Ciclo de Sábados - "Falando com quem faz", actividade organizada pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, subordinado ao tema "Utilizando a CIF" e tivemos o privilégio, a honra de contar com um dinamizador considerado por mim e por quase todos os profissionais ligados à Educação Especial como um dos "GIGANTES", o Dr. Francisco Ramos Leitão.


As expectactivas eram elevadas, tanto pela qualidade do prelector como pela pertinência do tema.


Tal como o Dr. David Rodrigues, Presidente da PIN, (outro dos "GIGANTES" da Educação Especial, na minha opinião) referiu na apresentação da actividade, esta é uma actividade para realizar uma "conversa de cotovelo em cima da mesa" onde se pretendem reflectir práticas do dia-a-dia.


Foi uma sessão que decorreu num sábado de manhã e que contou com uma sala cheia de profissionais ligados à Educação Especial, o que prova que todos juntos podemos fazer uma Mudança sustentada e equilibrada.


O professor Ramos Leitão começou a sua prelecção referindo que o grande problema da CIF não era o documento em si, mas sim a sua obrigatoriedade e a sua colocação como um instrumento de avaliação, quando a CIF não é um instrumento de avaliação. Ela classifica contextos, circunstâncias e ecossistemas que envolvem/rodeiam o aluno. Para já não falar que ela não foi construída para a Educação.


Os médicos ou psicólogos também possuem esta obrigatoriedade em utilizarem um instrumento?!?


Outra das questões polémicas que envolve a CIF assenta numa subjectividade que acaba num código e consequentemente num número...Acabamos por obter dessa forma uma falsa objectividade.
A CIF acaba por ser uma estrutura de pensamento, uma taxonomia para organizar e obter uma linguagem comum.


Este objectivo, que a própria tutela definiu não foi atingido, daí ser necessário tentar tirar partido da CIF e adaptá-la ao contexto educativo; devemos retirar os ítens mais relevantes a nível pedagógico, de acordo com a população escolar com que cada um trabalha.


É importantíssimo partir do currículo e retirar o que é importante para nós e para os docentes da turma, até porque estes são os maiores conhecedores da criança.


Depois de termos em conta estes pontos, é fundamental criar/adaptar um documento onde cada escola consiga retirar as áreas fortes e as áreas fracas de cada aluno.


Devemos utilizar esse documento numa lógica educativa, de forma dinâmica uma vez que não é um documento "feito ou único".


Um dos conselhos dados pelo Professor Ramos Leitão passava por "esquecer a CIF" e evidenciar a criança, o contexto em que está inserida, que dificuldades tem, a sua família, os professores, a escola (entre outros).


Devemos fazer uma avaliação que dê pistas, estratégias que permitam o desenvolvimento sustentável de cada criança, até porque "a Escola é um local de construção de valores (a origem da razão está por trás da emoção)".


Numa lógica de Inclusão o importante é avaliar a criança numa perspectiva ecológica e não numa perspectiva clínica. Devemos ter em conta o Ambiente onde o aluno está integrado. Não podemos ter em conta apenas a actividade como fundamental, porque também as limitações e tudo o que rodeia as actividades são essenciais e importantes para o desenvolvimento de cada criança.


Importa lembrar que não se deve colocar em causa a criança e a sua família por fragilidades da legislação. É essencial a colaboração entre docentes que tenham sempre no pensamento a criança e tudo o que a rodeia.


O Professor Francisco Ramos Leitão apresentou um conjunto de documentos, como exemplos, que fundamentava tudo o que ia referindo ao longo da sessão. De excelente qualidade


Ficou no "ar" a possível criação de um grupo que dinamize a operacionalização destes documentos. Eu gostaria de pedir, e desculpem-me a ousadia, não deixem morrer essa ideia, pois considero, tal como o Professor Francisco Ramos Leitão, que só com a constante colaboração entre todos é possível mudar e criar um futuro diferente na Educação Especial.


O Professor Ramos Leitão aproveitou para fazer uma breve apresentação do seu novo livro, "Valores Educativos, Cooperação e Inclusão", que pelo que foi descrito devo confessar, estou ansioso por começar a ler.















Toda a equipa da PIN está de parabéns, apesar de estarmos apenas na primeira sessão, pelo sucesso da actividade, mas também pela pertinência dos temas escolhidos para o Ciclo de Sábados.
Devo referir que as expectactivas iniciais foram atingidas, ou melhor, foram ultrapassadas.


Aguardo o próximo sábado (20 de Fevereiro) para poder "beber" mais um pouco de sabedoria com os "Gigantes" da Educação Especial.
Publicada por nedav em Sábado, Janeiro 30, 2010
Retirado na íntegra de:http://gritodemudanca.blogspot.com/

No próximo sábado, a "convidada" é Ana Paula Joaquim e o tema é o "Processo de identificação das NEE",

Para quem queira efectuar a inscrição no "Ciclos de Sábados", durante 2010, poderá fazê-lo através do link:


http://proinclusao.com.sapo.pt/sabados.pdf

Ignorância XL

Hoje o dia começou bem... a sério tudo bem, mesmo bem depois de um fim de semana porreiro com a troca de ideias de uns projectos com colegas cinco estrelas!!!
Contudo há aqueles momentos... aquelas pessoas que têm o dom de beliscar até fartar, que põem em causa o profissionalismo, a ética e os valores. Aquele diz que disse que incomoda. Não que leve esses comentários a peito, porque eu reconheço quem os merece ou não mas quem os diz, claro, nem por sombras...
Ora um blog, pode ter esta faceta de catarse, ou para enviar aos amigos em causa, a mensagem que, por muita ventania que se faça, quem tem os pés bem assentes no chão não se deixa levar por sopros destes.
Talvez não me faça entender mas decerto há quem lhe chegue a mensagem.
Por isso mesmo, a única hipótese é escutar a boa letra do Chullage e a música fantástica digo eu. Dedico-a a quem lhe chegar a mensagem!!!:0>)
E infelizmente é assim: há quem tenha uma ignorância deste tamanho!!Dá para acreditar???
Ok. agora está tudo fixe. Deu-me alento.